Доступная среда

Информация о специальных условиях для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья,
в том числе:

- о специально оборудованных учебных кабинетах

В ГБОУ школа №59 г. Краснодар  детям с ограниченными возможностями предоставлены специальные условия согласно образовательным потребностям обозначенным в рекомендациях ПМПК. Контингент детей с ОВЗ представлен категориями детей с тяжелыми нарушениями речи, задержкой психического развития, нарушением интеллекта, сложным дефектом, расстройством аутистического спектра.

Для каждой категории детей оборудованы групповые помещения, организована соответствующая развивающая предметно-пространственная среда. Психолого-педагогическое сопровождение осуществляют специалисты (педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя-дефектологи) в учебных кабинетах, оборудованных в соответствии с психофическими особенностями детей. Имеющиеся учебные кабинеты подходят для занятий с детьми, ограничения здоровья которых позволяют заниматься в стандартно оборудованном учебном кабинете.

Кабинеты учителей-логопедов

        Организация коррекционно-развивающей среды в кабинетах учителей-логопедов ориентирована на организацию учебного процесса с учетом особенностей детей с умственной отсталостью и с учетом особого подхода (специфики) взаимодействия детей, имеющих расстройства аутистического спектра (РАС) со взрослым и со средой. В кабинетах имеется все необходимое оборудование для реализации образовательных задач в соответствии с реализуемыми программами.
        Кабинеты оснащены современным логопедическим оборудованием, различными методическими пособиями, специализированной литературой и мебелью, соответствующей требованиям СанПиНа.
        В таких условиях создается необходимая коррекционно-развивающая среда, целью которой является создание необходимых предпосылок для исправления и преодоления речевых нарушений, а также адаптации детей с речевой патологией

Кабинеты учителей-дефектологов

       Кабинеты учителей-дефектологов предназначены для работы с детьми с нарушением интеллекта и с детьми-инвалидами группы «Особый ребенок». Оснащение кабинета дефектолога в школе предусматривает оборудование некоторых помещений, разделенных на отдельные функциональные зоны – учебную, игровую и двигательную. Кабинеты оснащены необходимой мебелью, все зоны и пособия оформлены ярко, красочно, доступны и безопасны для детей.
       Предметно развивающая среда кабинетов оптимально насыщенна, многофункциональна, при необходимости легко трансформируется

Материально-техническая база кабинета дефектолога соответствует принципам: научности, безопасности и сохранения здоровья, соответствия возрастным и физиологическим характеристикам воспитанников, активного восстановления: учебные материалы и методические пособия создают условия, максимально способствующие исправлению нарушений и компенсации патологических состояний.

Кабинеты педагогов-психологов

       Кабинеты психологов - специфичные помещения, которые функционально служат определенным целям по обеспечению психологически комфортной атмосферы и эмоционального благополучия для всех участников педагогического процесса. А также, это - часть развивающей предметной среды, элемент микропространства, подчиняющийся важным закономерностям эргономики развивающейся детской деятельности.
       Помещения предназначены для консультативной, диагностической и коррекционной работы.
       Материальной основой для обустройства кабинета психолога становится мебель для педагога и детей: письменные столы, полки, стулья.
       Помимо мебели, важно оборудовать помещение следующими учебными инструментами:

      Оборудование для интеллектуального и эмоционального развития;

• Учебные и методические материалы;
• Сенсорная комната и оборудование для центра двигательной активности;
• Релаксационные наборы;
• Печатная техника и интерактивное оборудование;
• Комплексы литературы;
• Оборудование для конструирования и развития мелкой моторики.

      Пространство кабинетов педагогов-психологов организованы в соответствии со спецификой профессиональной деятельности педагога, поэтому помещения разделены на несколько функциональных зон. Основным пространством кабинетов является рабочие места психологов с письменным столом, стулом, полками и стеллажами для документации, методических пособий.
В зоне взаимодействия педагога с родителями и детьми организованы комфортные пространства со столами, стульями и тематической литературой. Коррекционно-развивающая среда состоит из оборудования для эмоционального развития, двигательной активности, формирования мелкой моторики и изучения навыков конструирования.
       Все детали материально-технической базы для кабинета психолога в детском саду способствуют созданию доверительной атмосферы, которая помогает ребенку чувствовать себя комфортно и органично в момент работы с психологом.

- об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

- о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Средства обучения и воспитания, используемые в школе для обеспечения образовательной деятельности с детьми, в том числе с детьми с ОВЗ, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы общего образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях. В наличии имеются печатные пособия, интерактивные игры, аудиовизуальные комплекты для тематических презентаций, наглядные пособия, спортивное оборудование.

- об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации

Центральный вход  и спортивный зал оборудован звонком, въездом, съездом, подъемниками. Тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок в образовательной организации отсутствуют.
При необходимости для обеспечения доступа в здание образовательной организации инвалиду или лицу с ОВЗ предоставляется сопровождающий.

- о специальных условиях питания

Специальных условий питания детей инвалидов и с ограниченными возможностями здоровья не предусмотрено

- о специальных условиях охраны здоровья

Условия охраны здоровья обучающихся
(в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья)

В соответствии со ст.41 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" в МБДОУ созданы условия для охраны здоровья обучающихся:

1. Наблюдение за состоянием здоровья обучающихся

1. На основании Договора о сотрудничестве между ГБУЗ "ДГП № 8 Г. Краснодара" МЗ КК" врач-педиатр осуществляет лечебно-профилактическую поддержку воспитанникам, проводит диспансеризацию декретированных возрастов (3,5,7 лет). Совместно с медицинской сестрой делает профилактические прививки. Медсестра проводит антропометрические измерения детей в начале и конце учебного года, оказывает доврачебную помощь.
2. Оборудован медицинский блок, имеющий следующие помещения: медицинский кабинет, прививочный кабинет. Медблок оснащен медицинским оборудованием (весы напольные медицинские, ростомер, холодильник для вакцин и медикаментов, облучатель переносной, шкаф медицинский, измеритель артериального давления меморанный, термометры, термоконтейнер, кушетка смотровая) и инвентарем в необходимом объеме, медикаменты приобретены в соответствии с утвержденным перечнем. Прививочный кабинет оснащен вакциной для проведения профилактических прививок по Национальному календарю. Сроки годности и условия хранения соблюдены. В каждом классе имеется аптечка первой неотложной помощи.
3. Педагогические работники обучены навыкам оказания первой помощи.

2. Соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов

1. Содержание здания и помещений ОУ осуществляется в соответствии с гигиеническими нормами.

3. Проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации

1. В ОУ созданы физкультурно-оздоровительные условия для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом.
2. Физическое развитие обучающихся осуществляется в рамках образовательной программы по направлению "Физическое развитие".
3. Применяется особый порядок освоения области "Физическое развитие" в рамках образовательной программы для детей с особыми образовательными потребностями (на основании заключения врача педиатра, группы здоровья).
4. Определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий.
5. Созданы здоровьесберегающие образовательные условия, пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни.
6. В образовательную программу включены занятия по формированию культуры здорового образа жизни.
7. В ОУ созданы экологические здоровьесберегающие условия: уборка и озеленение прилегающей к зданию территории.

4. Профилактика, расследование и учет несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в ОУ (условия обеспечения безопасности жизнедеятельности)

1. Рассмотрение вопросов обеспечения безопасности жизнедеятельности на занятиях с обучающимися в рамках реализуемой образовательной программы.
2. Проведение с обучающимися первичного инструктажа по пожарной безопасности.
3. Проведение специальной объектовой тренировки по пожарной безопасности на объектах ОУ.
4. Занятия с обучающимися по соблюдению ПДД, встречи обучающихся с сотрудниками ГИБДД.
5. Расследование и учет несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в ОУ, проведение инструктажа по безопасному поведению.
6. Размещение материалов на сайте ОО:
7.  
   • Пожарная безопасность:
   • Электробезопасность:
   • Безопасность людей при образовании ледового покрытия на водных объекта:

5. Территория ОУ асфальтирована или имеет твердое покрытие. Игровые площадки для детей с ОВЗ имеют специальное безопасное покрытие

- о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в ОО  предусмотрен в читальном зале библиотеки школы и кабинете информатики.

- об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Доступ воспитанников, в том числе обучающимся с ОВЗ, к электронным образовательным ресурсам в условиях школьной организации не предусмотрен  основными образовательными программами образования, реализуемыми в ОО.

Официальный образовательной организации имеет версию для слабовидящих

На сайте ОУ доступ к электронным образовательным ресурсам для использования родителями в домашних условиях обеспечен на странице  "Безопасные сайты"

- о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования

Технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования

В школе имеются различные технические средства обеспечивающие оптимизацию образовательного процесса, стимулирующие активность детей за счет визуализации процесса деятельности и на основе практико-ориентированного подхода средствами игровых технологий. Технические средства используются в образовательном процессе для всех категорий детей, в том числе и для детей с ОВЗ.

Оборудование для работы с детьми:

Оборудование для ведения документации:

- о наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат;

о наличии жилых помещении в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами ас ограниченными возможностями здоровья

Территория ГБОУ школы № 59 доступна для посетителей всех категорий инвалидов и других маломобильных групп населения. 

Входной узел и иные помещения здания ГБОУ школы № 59 доступны для посетителей всех категорий инвалидов и других маломобильных групп населения